元宇宙如何帮助学生和教师适应疫情后的世界 ？

大家都是在讨论这一新的数据实际：元宇宙。元宇宙被Facebook称之为互联网技术的“下一个章节”，很多人觉得这不过是为了更好地迁移大家对该企业声誉损伤的专注力。我坚信远不止于此。
例如大家最注重的“教育”，我们不能忽略提高全球对教育的实际意义。从星空到跑车，一切都将变为下一代的学习机遇。教室里还可以从北极圈运往大中型强子对撞机的任何地方。
在大家指责元宇宙以前，一定别忘了它对全世界的教育系统软件和学生而言是多么的具备颠覆性。
据联合国儿童基金会称，自2020年初至今，全世界教育自然环境在持续着融入各种各样转变，91%的学生因肺炎疫情没法去学校授课。她们迫不得已融入远程控制学习，一夜之间，远程学习好像变成新的教育常态化。因而，技术性现在是一个必需项，而不是一种权利。
《英国医学杂志》的一份汇报警示说，不要在冬天关掉院校，由于伊拉克少年儿童在关掉数月后近期回到巴格达念书。照片：Reuters
如果我们可以在肺炎疫情中快速将远程控制技术性做为学习专用工具，那麼大家也不经意间的变成了元宇宙的初期使用者。
元宇宙会让小朋友们在下意识的情形下学习，这也是教育的圣杯。
元宇宙这个词是由奇幻小说家Neal Stephenson于1992年造就的。元宇宙是一个数据宇宙空间，可以根据虚似和增强现实技术进到。它不但涵盖全部VR或虚拟现实技术室内空间，还能够根据数字耳机或近视眼镜将电子信息累加到现实世界中。现如今，这类企业愿景不会再是编造，它已经慢慢贴近实际。
阿布扎比的Al Ittihad国立大学民办学校已经开发设计"智能教室"，并且为其配置了投影机，而不是传统式的学校黑板或白版。
元宇宙很有可能会更改世界各国的教育管理体系。

简易地说，元宇宙将容许任何东西做为学习机遇。针对老师而言，这将有利于摆脱人工的课程荒岛（课程防护），这可能是落伍课程内容的经典特点。元宇宙的沉浸式体验学习将容许老师将传统式上分离出来的课程(如数学课和科学)结合在一起，给予一个总体的、扣人心弦的学习感受。
例如：当老师向学生展现一辆跑车时，沉浸式体验学习就可以表明跑车是怎样修建的、速率有多快、车胎能承担的溫度和速率。根据那样的场景设计和大家校园内学的基础知识紧密结合，提升学习高效率和学习趣味性，让学习具备了新的实际意义。此外，这也让教育工作人员还有机会弥合差别，在基础理论到行为的流程中教给微小的区别。
假如这听起来很苍白无力，那麼在法国，Bradfield学校的工艺单位和课堂教学工作人员为了更好地解决肺炎疫情，接纳了在不一样课程（历史时间，科学和自然地理）中建立自身根据VR的课堂教学和学习情景的挑戰。让学生以史无前例的方法详尽感受这种学科內容，学生早已被吸引住了。
因而，即使经营规模不大，它也早已在产生 。现阶段的问题是世界各国的规模性选用和可承担性。
除此之外，尽管Bradfield自身的学生在VR自主创业初期环节的意见反馈现阶段可以被称作趣事，但我国课堂教学上更长期的研究表明，VR应用已被证实对检测效果的作用造成了很大危害，在其中得到"C级"的学生，应用VR学习沉浸于感，主要表现好于"A级"学生。这类情景学习感受将围绕科学，工程项目和数学课行业。
反过来，学生将见到一个真实的世界的事例，将全部三个课程结合成一个总体的，扣人心弦的学习感受。
2021年10月初，在中国香港举办的亚洲地区数码科技造型艺术展览会上，大家参观考察了土尔其裔英国互联网媒体数据艺术大师Refik Anadol的艺术创作"设备错觉室内空间：元界拍卖品1"。照片：EPA
教育考试大纲一直存有一个问题；她们一直在勤奋紧跟变幻莫测的全球。在之前，数学专业的学生总是会被告之她们的衣兜里不太可能一直有计算方式。那时候她们对手机了解很少。

殊不知元宇宙可以协助人们处理这个问题。
它将使全新的医生剖析置入到全部现实世界。我们可以凝望星空，让Neil deGrasse Tyson表述太阳系的构造。专业技能将来源于任何地方，而不仅是教材和教室里。
殊不知，落伍的不仅是当今的课程内容，也有大家的学习方法。
笔试题目针对给予生活中各种各样专业技能需要的好用教育毫无价值。
想像一下，假如根据虚拟现实技术，一个学徒工可以得到操作过程的工作经验，而不是笔试题目，例如给插头接线，维修阻塞的排水管道，乃至是动手术，而并不会有现实世界中风险的不良影响。有关这一点，科学是有结论的;在日常生活中学习胜于在记忆里学习，每一次全是如此。
与一切新技术应用一样，做为家长，大家有义务维持慎重。
很多父母也许会想，元宇宙是否会仅仅给小朋友们提升大量上网时间乃至造成网络成瘾。殊不知，这是一个怎样有效管理方法我的孩子与元宇宙触碰時间的问题，而不是简易地严禁它。
大部分院校和父母都能够在一些网址上设定父母版面，并设定屏幕时间限定。大家没理由对元宇宙的浏览设定操纵。尽管大家意识到互联网技术的不良影响，但我坚信它早已为世界各国的教育产生了净收益。这一样适用元宇宙。
现如今我们这一代人早已是初始方式的元宇宙土著。
像《我的世界》那样的手机游戏，激励匿名用户中间进行有机化学协作，早已在全世界吸引住了大概1.4亿游戏玩家。
这就是在元宇宙中学习的一个重要益处，元宇宙可以将学习“游戏化”。也就是说，元宇宙的虚似、合作和每日任务指引的实质将容许小朋友们在她们沒有意识到的情形下学习，这也是教育的圣杯。
科学研究一再说明，当学习充斥着快乐时是最有效的。学习游戏化是教育的将来。这就是元宇宙适用教育行业的缘故。
元宇宙是网络发展的另一个环节。互联网技术使我们可以在人们的手指尖上把握人们常识的所有經典。超时空可以为将来的学生给予大量的信息内容，但条件是我们要让它产生。

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