这次太空授课由王亚平担任主讲，聂海胜担任助教，张晓光则客串太空摄影师的角色。实验开始时，聂海胜展示了一个高难度的“悬空打坐”动作，以展示他们所处的失重环境。
这个简单而巧妙、吸引人的开场设计，再加上王亚平俏皮生动的表达，赢得了学生们的掌声。
航天员王亚平表示：“为了成为一名优秀的太空老师，并且能够成功地进行太空授课，我付出了很多心血。我向身边的人、朋友、战友和家人讲述了我的想法，后来我还找到了一种很好的方法，就是将试讲的视频录下来，然后自己回去看。有时候，别人告诉你有什么问题，你自己却感觉不到，但是通过自己挑毛病，你就会发现很多问题。比如，在某个地方加上一个动作可以更吸引大家，或者在某个地方使用何种语气更具亲和力。”
在接下来的质量测量实验中，聂海胜利用太空专用的“质量测量仪”测量出自己的体重为74千克，并向同学们展示了在失重环境下如何利用“牛顿第二定律”来测量重量的方法。单摆运动实验和陀螺运动实验则在太空和地面同时进行，使同学们更好地理解了只有在太空中才能实现的物理现象背后的科学原理。制作水膜和水球的实验向同学们展示了液体的表面张力。清澈的水球反射出太空老师王亚平大大的眼睛，留在了许多孩子们的记忆中。
航天员王亚平表示：“实际上，对于太空授课，很多人只看到了这堂短短40分钟的五个小实验，但是在这场背后，有很多人付出了很多努力，有许多系统进行了紧密的配合。这需要庞大的科技力量的支持。”
这次太空授课通过天链数据“中转站”传输双向实时授课画面，并实现了天地互动。同学们通过实时视频提问和回答学习了珍贵的物理知识，激发了广大中小学生对宇宙空间的向往和对学习科技知识的热情。
航天员王亚平说：“全国有8万所学校的6000万学生同时收看了这次太空授课的直播，这对青少年培养崇尚科学、探索太空奥秘的兴趣起到了很好的作用，非常有意义。我认为像太空授课这样具有开创性的模式非常重要。太空授课正好填补了这个空白，并且开创了先河。”
来源：央视新闻客户端