高职教学创新：多方合力激活人才“一池活水”

产业转型升级，经济高质量发展一直对高职教育人才队伍建设提出了新要求。 如何在高职学校中进行人才队伍建设，实现引才和用才的新突破呢？

4月18日，记者来到常州工程职业技术学院运动控制与人工智能实验室，见到了郭发勇博士。 郭发勇是学校2018年引进的青年英才，在科研和教学上都有很好的表现。 除了学校给予的支持，他还成功申请到了江苏省高校自然资金、国防创新特区快速响应小组、江苏省重点研发计划等项目的资助。 他还指导的学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上获得了金奖。

常州工程职业技术学院党委书记王光文说：“近年来，像郭发勇这样的高层次人才在学校快速集聚。这主要是因为学校党委非常重视‘党管人才，深入实施‘人才强校战略，改善了人才发展环境，激活了教学创新。”

学校采取了突出问题导向、以需求和事业引才的方法。 在人才队伍建设上，学校打破了唯学历、唯文凭的观念，改变了人才引进的方式。 学校制定了针对不同类别人才的引进标准，并试行了高技能人才引进和直聘相结合的方式。 除此之外，学校还为高层次人才提供了安家补贴、租房补贴、配偶就业、子女入学等措施，增强了人才的归属感和认同感。

王光文表示：“我们对于不同层次的人才引进实行‘一人一策，补充人才队伍的短板，为学校的教学和科研工作提供重要的支持。” 今年，学校还采取了“柔性引进”国内有影响力的先进焊接团队，为重点焊接专业赋予新的活力。 这些引进的青年英才和创新团队通过各种方式推动了学校国家“双高”专业群建设和人才培养的高质量发展。

该校还注重打通人才发展渠道，重视人才的成长空间和干事平台。 学校建立了各种平台，让人才充分发挥自己的能力和潜力。 学校还深化绩效分配制度改革，建立了绩效工资二次分配办法、突出业绩奖励办法，促进了人才的持续发展。

常州工程职业技术学院党委副书记、校长李雄威说：“学校人才队伍建设将聚焦‘四高，即培育高层次的国内领先人才队伍、高能级的载体平台、高含金量的政策举措、高品质的人才生态。”

通过这些努力，常州工程职业技术学院取得了一系列成果，培养出了一批优秀的教师和科研团队。 这些成果为学校的教学和科研工作提供了重要的支持，也为地方产业转型升级和经济发展做出了贡献。